【教研·培训】体味，亦是一种美丽！——国培随想
教务处 二年级 长岛县第一实验学校 10月16日
花开是美丽的，成功是美丽的，体味，亦是一种美丽。——题记
2019年9月15日—30日，我有幸参加了“2019国家级骨干教师高级研修小学语文班”。没有家庭的拖累，卸掉工作的负担，聆听专家讲座，观摩名师课堂。他们优雅、深邃而又富有哲理的见解，犹如秋日凉风吹散我心中多年的困惑；智慧的火花在思维的碰撞中悄然产生，情感和思绪在心灵的交流中涓涓流淌……
牵一缕清风，捧一轮明月，闻一树花香，吟一首我与国培的2019恋曲。
恋曲一：美丽的邂逅
——漂洋过海来湖南 只为九月的遇见
董卿说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。在丹桂飘香的九月，来到有着“千年学府、百年师范”美誉的湖南第一师范学院，我遇见了钟灵毓秀的黄教授，遇见了温文儒雅的班主任，遇见了来自全国小语的精英们，开启了一段美丽的旅程。
当清晨的第一缕阳光射到我们的床头，黄教授和班主任温馨的问候也送上我们心头，整整一天都被快乐与幸福簇拥左右；“神秘天使”默默地守护着“神圣国王”，一份份爱心礼物，一张张贴心卡片，一个个关爱的瞬间，氤氲着浓浓的甜蜜与温情；小马老师细心为大家整理的每一份报告，准确而详实；小齐老师用心为大家拍摄的每一张照片，生动又精美，这是每天都要如期上演的爱与感动……谁能说，这不是最好的遇见？
恋曲二：美丽的福流
——橘子洲头长沙水，愈品愈美是国培
董蓓菲教授的精彩讲座《国内外母语教学前沿理论》告诉我，在核心素养的时代，我们呼唤的是深度的学习，深度的改革，而作为教师的我们，如何在日常教学中点滴渗透呢？一个个真实的案例带给我心灵的触动：新加坡全校学生席地操场30分钟晨读华文报纸了解国内外形势，他们对国家的责任感，我们的孩子什么时候也能如此？语文学科怎么教才能称得上渗透现代社会价值和民族文化？小组合作不是形式，而是运用学习单监控学生学习的有效性，小组内成员的协同能力如何培养？这一个个问题，让我不断反思我的课堂。
07.
sept
首席专家黄朝霞教授精辟的见解、独有的魅力给我们带来了教学艺术的一场盛宴——《基于“察学”研判技术的小学语文教学》。黄教授的讲座生动有趣，引得大家笑声不断。她一面抛出问题，让我们思考回答，一面用一个个鲜活的案例为载体，引领我们对“识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习”五大领域的教学目标的达成、教学的有效性进行了察学。让我印象至深的是美国小学三年级阅读课《民谣花木兰》的三大板块教学，反思我的课堂，我是否也敢这样挑战？如何培养具有创新精神、实践能力和强烈社会责任感的终身学习者？
07.
sept
儒雅、睿智、博学的吴忠豪教授，站在国际视野，由浅入深，循序渐进，为我们做了《实践性语文课程的建构》主题报告。他在讲座中多次强调，积累语言经验很重要。要让学生多读书，读整本的书；要多读多背多实践，在语言的积累中多走几个来回……听着吴教授的讲座，我觉得最欣慰的一点就是自己一直以来非常注重读书，一直引领孩子徜徉在书海中，看来我还要继续前行。
07.
sept
香港的小学老师每天在教什么？吴群老师的《香港小学语文教学探索与思考》也带给我很多的思考。他们一周28节课，所有的时间都在批改，行李箱里装的几乎全是学生的作业，他们的敬业精神让我肃然起敬。更让我受益的是他们课堂上特别注重言语形式，重视阅读策略教学，重视思维训练。他们让我知道如何关注中低等学生，如何细化教学环节。句式学习在小学一年级就有非常明确的规定，四素句、人动句、人看句、人听句、人感句、人说句，这些阅读策略指向性明确，教学目标细化，分层练习和评价有针对性，对教师批阅的评价也非常准确。尤其是小组讨论发言卡，指导非常细致，对小组长的训练超出我们的想象，这些对我今后的阅读教学都有很大的启示。
07.
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听完作家汤素兰的讲座，我居然有了当作家的冲动。一切作品都是源自生活，一切生活都是创作的源泉，所以，要做生活的有心人。汤老师教会我如何拥有一颗慧眼，如何去观察，如何去激发想象力。一颗文学的种子在我心里播下了，我要把这颗奇妙的种子播撒在学生的心田。
07.
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一路跟随曾教授，我不仅学会怎样做科研，怎样写论文，而且知道如何赏识学生，如何做有情怀的老师，用思考和研究的眼光去看待教育教学中的一切问题。一路跟随何其钢主任，感受移动微课的神奇，小程序的便捷，UMU功能的强大，他轻松幽默的语言为我们打开了一扇“信息技术与学科教学深度融合”的新窗。一路跟随李晖旭教授，我感受到了文字之美，聆听到了声音之韵,在一次次朗读中我们知道“如何有感情朗读作品”、“怎样获得作品的形象感受”……
一路追随专家教授，王松舟老师执教《我的战友邱少云》，两次遇到学生不理智的回答，两种不同的处理方法，让我们看到了名师的睿智，展示了一种对学生人性美的关注和对自身不断走向完美的追求；绘本《点》的故事，让我知道学生的潜能是无穷的，关键在于教师是否善于引导，善于挖掘，以成就学生；数学题“2+2=4 4+4=8 8+8=16 9+9=19”的启发，让我知道我们不能只盯着学生的错误，我们要学会赏识学生，看到孩子们的长处，让他们在最强势的地方成长。
一路行走，且行且思；一路盘点，渐行渐明。我们不仅仅是理论上的提升和实践上的丰富，更是一种精神上的洗礼。
恋曲三：美丽的回归
——体味深深有收获，返璞归真入化境
整个培训的过程安排是比较紧凑的，这个“紧凑”不仅仅是指时间方面，还包括我们的学习状态。因为即使是休息时间，我们也在不断地反思，不停地研讨。期间，专家的理念，名师的经验，同行的实践，让我每天都沉浸在学习与思考之中。众多新的观点接踵而来，似乎让我应接不暇。但潜下心来，我发现所有的人都用最朴素的语言告诉我一个不变的真理，那就是——读书吧，和孩子们一起读书，让眼界改变命运，用思想实现梦想。
国培的这几天，我大都是在夜深人静时上网整理学习资料。可每当我独自坐在电脑前时，那种感觉总是温暖和感动的，我隐隐的感觉我不是独行侠。我知道，在网络的另一端，有和我一样在如饥似渴学习的同行，有挤在一间屋子里趴在电脑前争分夺秒制作简报的小组成员，有准备次日课前主持词的撰稿人在忙碌，还有我们可亲可敬的老师正在阅读我们的反思文章，想到这里，我忽然感觉我是在享受学习。
最后，用一首小诗致“国培”:假如我能搏击长空，是国培给了我腾飞的翅膀；假如我能遨游海洋，是国培给了我弄潮的力量。国培，我心灵的港湾，在这里，我静静地思考，畅所欲言；国培，我幸福的摇篮，在这里，我慢慢地成长，破茧成蝶。这里是精神的家园，枯燥的教学瞬间注入活力；这里是激情的源泉，平凡的日子骤然充满力量；这里是思想的港湾，五彩的梦想由此起航……
编辑：赵妮 审核：张俊杰
