因为遇见，所以生长
河南省洛阳市伊川县西场学校 路利娜
记得曾经看到过有这样的一句话，人生就是一场盛大的遇见。我们在不同的时间、地点、遇见不同的人，不同的事，遇见这一过程，就是不断成长的过程，我们的生命也因为不断的遇见而多了更多的美好，进而也成长为更真实更好的自己。
遇 见
2019年11月，我有幸参加了为期20天的“国培计划（2019）”——河南省乡村中小学教师专业能力建设项目培训者团队研修（小学语文）班培训。按照湖南一师培训管理团队的精心设计，此次培训分为两个阶段:第一阶段,11月27日—12月8日在湖南第一师范学院进行为期25天的集中培训与跟岗学习;第二阶段,12月9日--12月13日，共5天时间，通过双导师制，学员到基地校跟岗研修，全程跟踪基地学校学科导师参与观课、议课、教研活动，以“识字、阅读、习作、口语、语文综合实践性学习”为内容，组建五类学习共同体，开展“观课议课-备课磨课-上课研课-总结提升”等系列实践活动。第三阶段，进行培训成果展示，接受项目专家团队考核。我本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注重沟通”的学习原则，聆听了来自教育部的专家、学院的教授、以及一线优秀的教研员、教师的专业讲座。
在王彦老师的关于《学科教师如何落实师德师风建设》的讲座中，我第一次对“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话进行了更多的思考，颠覆了以往我对这句话的认知，重新对它进行解读，更找到了自身的不足。
何其钢老师其实是我第二次的遇见，但每一次都带给我满满的收获，他将极简教育运用的炉火纯青，让我感受到极简教育带给我的课堂的转变，思维的转变，授课方式的转变，如何让我们的课堂更高效、更有趣。无疑他是成功的。
而陈大伟教授的《以学生为中心的观课议课》更是让我有豁拨开云雾、然开朗的感觉。我也牢牢的记住了他的三句话：“你为什么这么教”，“人因思而变”，“幸福是一种能力”。他的讲座将指引我们更好的追寻理想的语文教学。一场场的讲座下来，太多的观点充斥着大脑，很多时候来不及思考，来不及消化，但我想更多的是这些观点对于自己的今后的教学的帮助无疑是巨大的，毕竟站在大师的肩膀上我，我们可以看得更远。
《学科教学中的师德师风建设》、《导向、探本、求真——怎样指导教师上好示范课》、《问题导向培训课程开发与设计》、《基于理想课堂追求的观课议课》、《课例研修模式设计与实践》、《积极心理学与国培》、《文本细读的艺术》等一场场精彩的讲座，与一个个专家的美好相遇，与跟岗实践学校的名师们的近距离接触，这一相遇的过程，盛大而美好，犹如一场场精彩的精神盛宴，丰富了我们的精神世界，开阔了我们的眼界，拓宽了教学思维，也更明确了今后的教育责任。
通过专家们、名师们先进的教育理念、独到的办学思想、全新的管理模式对我的教育和引领，我在办学思想和治校能力得到很大提升。
生长、蜕变
遇见的过程是美好，但更美好的过程则在于遇见过程中自身的生长。学习是为了“生长”，为了成长为更好更真实的自己。
一、学习不止，提升业务能力。作为一名一线的语文教师，如何让自己不断成长，必须潜心学习教育教学知识，提升自己的专业理论水平，而这是教师专业成长的有效途径。在跟岗实践中，通过与一线名师的近距离接触，让我明白了，提高教学教学水平，必须具备不断学习的能力，因为有理论的支撑，才能让自己自己走得更稳。而大量的专业知识，学科知识的学习，也会直接服务于自己的教学，服务于自己的课堂，当我们将理论付诸于课堂，于实践，就能保持敏锐的语言意识，会让自己的语文课更有语文味儿，反过来让实践促进自己的提升。
二、学会反思，努力前行。教师的专业成长离不开反思，学会反思，才能成长。教师在长期的教学中，成长是必须的，但有效的成长，必须有赖于自己的不断反思。“人因思而变”，没有思想，不会反思，注定不会走远，也不可能走远。我们要经常停下来，反思自己的教学，反思自己的课堂，并将自己的思考再次实践，在思考中前行，实践中提升。
三、开展校本教研，带动他人进步。作为当下很大群体的小学语文老师，最需要的最新的教育教学理念，因此在回归本职的教学过程中，我除了努力将自己的所学、所思应用于自己的教学实践中之外，还尝试着去影响周围的同事。在进行的校本教研中，尤其是观课、议课环节，我尝试将所学的议课方式融入校本教研中，并将自己思考进行分享，去影响其他人，带动其他人。在备课环节，将新的文本解读思路与同学科老师探讨、交流，在思想的碰撞中，不求存同，但求反思，但求提高。
四、初试培训角色，勇于挑战自我。其实在进行本次培训之前，我自己本身也有小范围的培训经历。这次的培训让我对培训师的角色有了更进一步的认识：作为培训的设计者应该具备学习能力、教学研究能力、有亲和力、拓展能力、教育教学能力、语言表达能力和信息技术能力，在努力提高自身的各方面能力和水平之外，我参与了全县的小学语文教师业务培训，并将自己的收获运用到新的角色——教师培训的培训者，培训得到了教育局领导的肯定。而自己更是在河南省省第三届名优班主任评选中脱颖而出，将会成立个人的省名班主任工作室。从教师到培训者，再到工作室的主持人，角色的转换，对于自己的知识储备，业务能力，反思能力等都有了很大的提升。
相遇，是一个美好的词汇，它充满未知，充满了挑战。很幸运，我参与了“国培计划（2019）河南省乡村中小学教师专业能力建设项目培训者研修班”这个项目，相遇了湖南一师的这么优秀的教师培训者团队，相遇了我们河南的几十名优秀的教师队伍，相遇了那么多专家、名师。在相遇的过程中，我犹如一块海绵，努力吸收着成长的养分，只为更好的成长，只为更多美好的相遇。我也一直坚信，只要努力学习，不断反思，潜心研究，努力前行，一定能成长为更好的更真实的自己！
